教育發展的最高階段為現代教育，未來教育之談從何而來

現代教育是人類的智慧，是迄今為止教肓發展的最高階段，是人類教育發展的一個十分重要的階段。教育要面向現代化，面向世界，面向未來，三個面向是我國教育的重要方針。然而，仔細去瞭解一下，面向現代化主要突出現代社會發展不斷完善教育體制；面向世界則是向世界學習有效的教育模式；那麼，面向未來，則體現在哪裡？

現代化教育是當今教育最能夠感受的，用現代先進教育思想和科學技術武裝人們，使教育思想觀念，教育內容、方法與手段以及教育物質條件，逐步提高到現代的世界先進水準。不斷對本土的教育推陳出新也對世界教育去其糟粕，取其精華。而未來教育只是綽綽之談並無實際的定位？未來教育是落實到根本，未來學習的內容因人而異？

我們沒有哆啦A夢的時光機，不能去到未來探索教育的本質和意義。那麼至於“面向未來”這個教育方陣不是空談，也不是沒有根據可言。未來教育不是說用未來的教育方式落實到現代教育中，而且這想法也是不可取的，實際的面向未來是指用現代的教育方法，“一方面現代教育的價值取向、目標定位等會對未來社會和個體的發展產生非常大的影響；另一方面是指現代教育的發展不僅要考慮到當前社會和個體發展的基本要求，從當前社會和個體的發展需要出發，而且要考慮到未來社會的發展趨勢對教育提出的要求，教育要面向未來，未雨綢繆。”

而顧明遠曾表示“未來的教育不管隨著時代如何變革，立德樹人、培養高尚的人格是不會變的，要培養人尊重人；培養學生的批判性思維、創造性思維、創造的意識和能力，這一點也不可能發生改變。”

教育“面向未來”最能夠體現的就是樹立“世界觀、人生觀、價值觀”這三觀。有良好的三觀意識，這是對於人的未來發展來說是極其重要。先進的科技運用到教育上也只能算是現代化的教育，而有效教育理念卻可以一直延伸下去，那才是未來教育。